喚起道德生命的覺醒：“適性·動能” 德育實踐探索

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四川省遂寧市高升實驗小學(xué)校前身為清朝考試院，經(jīng)歷百年滄桑，一路披荊斬棘，如今已是當?shù)乩习傩招哪恐械囊凰咂焚|(zhì)學(xué)校。學(xué)校堅持立德樹人根本任務(wù)，積極突破德育困境，原創(chuàng)性地提出了“適性·動能”的德育理念，并付諸實施。“適性·動能”德育以“創(chuàng)生道德生長的本質(zhì)力量”為價值取向，以“適性”為根本前提和原則遵循，以“激發(fā)動能”為手段，旨在順應(yīng)兒童的天性、特點和需求，發(fā)掘和釋放兒童道德發(fā)展的內(nèi)生動能和內(nèi)在動力，提升德育效果。（剩余3253字）