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近二十年我國數(shù)學學科德育研究的 回顧與反思

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摘 要 自我國提出全面推進素質教育以來，數(shù)學學科德育作為重要的育人實踐活動受到學界的持續(xù)關注和探究?；仡欉^去，數(shù)學學科德育在理論微探、學理爭鳴、內容定位、困境審思和實踐探索五個方面取得了顯著成效，但也存在概念模糊、內容建構有失偏頗、實踐探索流于形式、評價研究相對缺乏等基本問題。深化數(shù)學學科德育的概念和實踐研究，推進數(shù)學學科德育內容的構建，嘗試更多的評價研究，應是數(shù)學學科德育研究的未來走向。（剩余9896字）

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