近二十年我國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)科德育研究的 回顧與反思

摘 要 自我國(guó)提出全面推進(jìn)素質(zhì)教育以來(lái)，數(shù)學(xué)學(xué)科德育作為重要的育人實(shí)踐活動(dòng)受到學(xué)界的持續(xù)關(guān)注和探究?；仡欉^去，數(shù)學(xué)學(xué)科德育在理論微探、學(xué)理爭(zhēng)鳴、內(nèi)容定位、困境審思和實(shí)踐探索五個(gè)方面取得了顯著成效，但也存在概念模糊、內(nèi)容建構(gòu)有失偏頗、實(shí)踐探索流于形式、評(píng)價(jià)研究相對(duì)缺乏等基本問題。深化數(shù)學(xué)學(xué)科德育的概念和實(shí)踐研究，推進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科德育內(nèi)容的構(gòu)建，嘗試更多的評(píng)價(jià)研究，應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)科德育研究的未來(lái)走向。（剩余9896字）