種子在童年已經(jīng)種下

——李黎、茱萸詩(shī)歌對(duì)談

李黎：關(guān)于詩(shī)歌的言論繁密而持久，尤其是人工智能在過(guò)去幾個(gè)月的爆發(fā)之后，關(guān)于詩(shī)歌言論又一次多起來(lái)，而且直奔深層次和本質(zhì)問(wèn)題，如誰(shuí)在寫、詩(shī)人是創(chuàng)造者還是過(guò)渡者等。既沒(méi)有令人信服的答案，也給人一種操之過(guò)急的印象。所以，讓我們暫時(shí)拋開(kāi)抽象且宏大的論述，從最初始和最具體的話題開(kāi)始談起：你的讀詩(shī)和寫詩(shī)是怎么開(kāi)始的？此時(shí)此刻，詩(shī)歌在你的生活中居于什么樣的位置？有哪些人和事、書(shū)和作品被你反復(fù)念及和談?wù)摚?/p>

茱萸：詩(shī)的種子在童年已經(jīng)種下——跟大多數(shù)中國(guó)人一樣，那個(gè)階段，作為一種（精神的和字面意義的）胎教，一種童蒙教育，我們讀的、學(xué)的詩(shī)，以古典詩(shī)詞為主。（剩余9758字）