手風(fēng)琴教學(xué)中“音樂(lè)聽(tīng)想”理論的應(yīng)用研究

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音樂(lè)教育作為培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力的重要途徑，其教學(xué)方法和理論的發(fā)展一直備受關(guān)注。埃德溫·戈登（Edwin E. Gordon， 1927—2015）作為一位具有國(guó)際影響力的當(dāng)代美國(guó)心理學(xué)家和音樂(lè)教育學(xué)家，在音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行了深入而系統(tǒng)的研究，取得了顯著的成就。戈登的音樂(lè)教學(xué)理論，特別是其核心理論——“音樂(lè)聽(tīng)想”，在全球范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛的影響，并被視為當(dāng)代最具影響力的音樂(lè)教學(xué)理論之一。（剩余5087字）