雨課堂作為教學(xué)工具在留學(xué)生藥理學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

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[摘要]目的 探討雨課堂教學(xué)模式在留學(xué)生藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法 選取海南醫(yī)學(xué)院2016級(jí)和2017級(jí)秋季班留學(xué)生作為研究對(duì)象。以接受傳統(tǒng)PPT教學(xué)模式的2016級(jí)秋季班留學(xué)生作為對(duì)照組，接受雨課堂教學(xué)模式的2017級(jí)秋季班留學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)組。最后，以學(xué)習(xí)成績(jī)和問卷調(diào)查評(píng)估教學(xué)效果。結(jié)果與傳統(tǒng)的PPT教學(xué)比較，采用雨課堂教學(xué)的學(xué)生成績(jī)有顯著提高，實(shí)驗(yàn)組女性成績(jī)明顯高于對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組在激發(fā)藥理學(xué)學(xué)習(xí)興趣、提高自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性方面評(píng)分均高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。（剩余5345字）