融入思政元素的教學模式在牙周病學教學中的運用

【摘 要】牙周病學作為口腔醫(yī)學的基礎(chǔ)學科，一直以來授課是以專業(yè)理論知識和實踐技能為主。就當前牙周病教學現(xiàn)狀來講，其與時代發(fā)展趨勢之間并未緊密聯(lián)系在一起，且思政課程在各專業(yè)、學科均有深入推進，但牙周病教學中關(guān)于課程思政元素的融入并不多，學生難以在其影響下更好地發(fā)展個人思想道德素養(yǎng)。本文主要針對牙周病學中融入思政元素的重要意義，以及牙周病學中融入思政元素的內(nèi)容與教學目標展開研究，旨在加強對學生思想素質(zhì)的培養(yǎng)，使學生可以加強對自身思想行為的規(guī)范。（剩余8224字）