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【摘 要】目的 評估混合式教學在眼科臨床教學中的應用效果。方法 選取2019年2月-2021年7月于首都醫(yī)科大學延慶教學醫(yī)院實習的44名鄉(xiāng)醫(yī)學生為研究對象，按照隨機數(shù)字表法分為對照組與觀察組，每組22名。對照組采用常規(guī)教學方案，觀察組采用混合式教學方案，比較兩組教學模式相關指標評分、學習能力狀況、教學滿意度及考核成績。（剩余7134字）
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混合式教學用于眼科臨床教學中的價值
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