傳統(tǒng)音樂(lè)文化在高中音樂(lè)課程建設(shè)中的滲透

——以京劇為例

【摘 要】文章以京劇為例，探討傳統(tǒng)音樂(lè)文化在高中音樂(lè)課程建設(shè)中的滲透。筆者采用理論結(jié)合實(shí)踐的方式，先剖析京劇本體與高中音樂(lè)課程的適配性，闡述其獨(dú)特調(diào)式、旋律、美學(xué)意蘊(yùn)及承載的民俗歷史；隨后展示了京劇多元藝術(shù)形式在高中課堂的創(chuàng)新植入途徑；同時(shí)還呈現(xiàn)了京劇文化滋養(yǎng)下高中音樂(lè)創(chuàng)作的實(shí)踐蛻變，包含題材、旋律、結(jié)構(gòu)運(yùn)用。（剩余7778字）