參與式教學(xué)在高?！吨袊褡迕耖g音樂》課程中的應(yīng)用研究

——以肇慶學(xué)院為例

【摘   要】本文針對高校《中國民族民間音樂》課程傳統(tǒng)教學(xué)模式和評價(jià)體制所帶來的教師與學(xué)生互動(dòng)性不強(qiáng)、學(xué)生對民族民間音樂興趣不濃等現(xiàn)狀，筆者將參與式教學(xué)模式融入傳統(tǒng)教學(xué)模式中，并以肇慶學(xué)院音樂學(xué)院2018—2020級(jí)曾修讀過《中國民族民間音樂》課程的學(xué)生調(diào)查數(shù)據(jù)為依據(jù)，對參與式教學(xué)在中國民族民間音樂課程中的有效實(shí)施進(jìn)行多維度思考和設(shè)想。（剩余7991字）