思政教育融入中國藝術設計史課程的教學探索與實踐研究

摘要：中國藝術設計史課程與思想政治教育有非常密切的聯(lián)系，在新時期的高等教育工作中，應當深入挖掘中國藝術設計史課程中的課程思政元素，將其與課程內(nèi)容有機結合，讓思政教育工作貫穿中國藝術設計史課程教育教學的全過程，實現(xiàn)“三全育人”，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和文化觀。

關鍵詞：思政教育;中國藝術設計史;教學探索;實踐

中圖分類號：G641;J50-4 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2022）14-00-03

中國藝術設計史課程是藝術設計專業(yè)的一門重要的基礎課程，通過對中國藝術設計發(fā)展歷史進行系統(tǒng)學習，學生能夠了解我國傳統(tǒng)工藝與器物設計在各個歷史時期表現(xiàn)出的時代特點和民族特點，掌握其發(fā)展線索和演變規(guī)律，做到古為今用，為設計創(chuàng)新提供文化支撐。（剩余4876字）