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教師之道：“覺人”與“自覺”

——我的學術歷程和治學心得

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摘 要 從1988年至今，劉俐俐30多年的學術歷程積累了豐富的治學經驗。從西部文學評論與小說人物理論研究到后殖民理論研究、歷史觀與民族文學思想方法研究，到經典短篇小說文本分析與文學批評方法論研究，再到從故事切入的個案批評理論研究和少數民族文學宏觀問題與思路研究，以至文藝評論價值體系的理論建設與實踐研究，是五個學術研究階段。（剩余11231字）

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