探析多維視角下《鋼琴伴奏藝術(shù)》課程實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新

〔摘 要〕本文以《鋼琴伴奏藝術(shù)》課程為研究對象，從多維視角出發(fā)，探析了課程實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新。通過對課程內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、手段創(chuàng)新、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、評價(jià)體系創(chuàng)新以及教師角色轉(zhuǎn)變等方面進(jìn)行分析，提出了一系列的教學(xué)改革和研究思路，旨在促進(jìn)《鋼琴伴奏藝術(shù)》課程的教學(xué)質(zhì)量和效果，培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。（剩余5723字）