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摘 要：在高中美術教學中，人物速寫是培養(yǎng)學生觀察力和表現(xiàn)力的重要基礎，而場景創(chuàng)作則是更高級的創(chuàng)作形式，需要學生具備更全面的能力。然而，當前的高中美術教學中存在一些問題，如學生缺乏身心體驗、生活感知、身臨其境和靈活應變的能力等。因此，如何通過有效的教學方法，幫助學生從人物速寫到場景創(chuàng)作進行情境遷移，是高中美術教師需要深入探索的問題。（剩余5323字）
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情境遷移
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