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情景1：孩子們在閱讀室里自主閱讀。童童拿了幾本書，每一本都匆匆翻閱后就放在一旁；麥子則一頁頁仔細翻閱，不放過每一個細節(jié)。老師經(jīng)過時，麥子要求老師給自己講解書中不理解的內(nèi)容。
情景2：苗苗和雯雯共讀了圖畫書《小貓尿床》，卻產(chǎn)生了完全不同的理解。苗苗說：“小羊、小兔、小狗來到一個房子里，看到小貓在睡覺。（剩余3426字）
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