“雙碳”目標(biāo)下“普通生態(tài)學(xué)”課程思政探索與實(shí)踐

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摘要： 搜集整理與“雙碳”目標(biāo)相關(guān)的素材，挖掘其蘊(yùn)含的思政元素，并有效融入“普通生態(tài)學(xué)”課程教育教學(xué)中，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)和生動(dòng)全面的課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育與思政教育的有機(jī)融合，為生態(tài)學(xué)課程思政教育提供參考．

關(guān)鍵詞： “雙碳”目標(biāo);全球變暖;課程思政;普通生態(tài)學(xué)

中圖分類號(hào)： G641，Q14文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A doi： 10.3969/j.issn.2095-4298.2024.04.014

Exploration and practice of curriculum ideological and political education

on the "General ecology" course under the "dual carbon" target

Zhao Ningning， Ji Hongtao

（School of Life Sciences，Jiangsu Normal University，Xuzhou 221116，Jiangsu，China）

Abstract： Materials related to the "dual carbon" target were collected and the ideological and political elements contained in the materials were explored before being effectively integrated into the education and teaching of the "general ecology" course.The ideological and political education was then well integrated into professional education through instructional design and vivid as well as comprehensive classroom teaching， providing reference for the ideological and political education in ecology courses.

Key words： "dual carbon" target; global warming; curriculum ideological and political education; general ecology

“普通生態(tài)學(xué)”課程是生物學(xué)和生態(tài)學(xué)專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，主要研究生物與環(huán)境之間的關(guān)系，旨在讓學(xué)生掌握如何更好地利用和保護(hù)環(huán)境．全球變暖是當(dāng)今世界面臨的最嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題之一，嚴(yán)重威脅人類安全和生態(tài)平衡［1-3］．2020年，我國(guó)提出力爭(zhēng)2030年前實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”與2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”的“雙碳”目標(biāo)，此目標(biāo)包含了與“普通生態(tài)學(xué)”課程中全球變暖、碳循環(huán)、生物多樣性保護(hù)和生態(tài)農(nóng)業(yè)等知識(shí)點(diǎn)密切相關(guān)的思政素材，有助于增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情懷、科技創(chuàng)新精神、社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)等．因此，教師要深入挖掘“雙碳”目標(biāo)所蘊(yùn)含的思政元素，并有效融入“普通生態(tài)學(xué)”課程教育教學(xué)中，然后通過(guò)強(qiáng)化生態(tài)學(xué)知識(shí)與社會(huì)生活的內(nèi)在聯(lián)系，以二者的融合處作為課程思政的內(nèi)生載體［4］，使學(xué)生更好地理解生態(tài)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，進(jìn)一步促進(jìn)專業(yè)教育與課程思政的有效結(jié)合.1“雙碳”目標(biāo)下“普通生態(tài)學(xué)”課程思政元素

實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)是一場(chǎng)廣泛而深刻的變革，其過(guò)程蘊(yùn)含綠色發(fā)展、環(huán)境保護(hù)、科技創(chuàng)新、愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任等思政元素，將這些元素融入“普通生態(tài)學(xué)”課程，可以為課程教育教學(xué)注入鮮活生命力。（剩余4611字）