國(guó)際化考試助力陜西省民辦高校國(guó)際化人才培養(yǎng)路徑探析

——以劍橋TKT英語(yǔ)教學(xué)能力認(rèn)證考試為例

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從陜西民辦高校申領(lǐng)劍橋TKT英語(yǔ)教學(xué)能力認(rèn)證考試的考點(diǎn)開(kāi)始，劍橋TKT英語(yǔ)教學(xué)能力認(rèn)證考試對(duì)陜西省民辦高校國(guó)際化人才培養(yǎng)起著積極的作用，它不僅幫助民辦高校學(xué)生形成國(guó)際化知識(shí)結(jié)構(gòu)還能夠培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際化職業(yè)技能。但劍橋TKT英語(yǔ)教學(xué)能力認(rèn)證考試在助力民辦高校國(guó)際化人才培養(yǎng)中存在一些問(wèn)題，本文旨在分析問(wèn)題的同時(shí)指出如何最大限度地發(fā)揮劍橋TKT英語(yǔ)教學(xué)能力認(rèn)證考試對(duì)國(guó)際化人才培養(yǎng)的助力作用。（剩余4588字）