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高校基層黨建與思政課協(xié)同育人的困境與出路

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高?；鶎狱h組織與思想政治理論課都是貫徹落實(shí)黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)高校立德樹人根本任務(wù)的重要載體。二者在育人目標(biāo)、育人理念、育人主體和育人方式上的內(nèi)在耦合性為雙方開展協(xié)同育人提供了重要的邏輯前提和現(xiàn)實(shí)可能性。但在現(xiàn)實(shí)層面，受困于制度、機(jī)制不健全，協(xié)同育人平臺的缺失，考核評價指標(biāo)的非關(guān)聯(lián)性等原因，協(xié)同育人遭遇了實(shí)踐層面的現(xiàn)實(shí)困境。（剩余4908字）

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