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在的大山深處，小學教師李柏霖做了一件看似簡單卻意義深遠的事，她讓班上的留守兒童拿起了筆，開始創(chuàng)作詩歌。這些“田野詩班”的孩子，用稚嫩卻真摯的詩句，記錄下放學路上的夕陽、星空中的月亮、冬天里的梅花，以及那些不曾言說的情愫。
然而，初登講臺的熱情很快遭遇現實的挑戰(zhàn)。“一開始很苦惱，我不知道怎么快速地讓孩子們喜歡上學習語文。（剩余2293字）
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創(chuàng)建“田野詩班”的孩子王
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