鄭毅：不要隨便給孩子“戴帽子”

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鄭毅。

在以分數(shù)為準繩的評價體系中，“學(xué)習(xí)困難”長期被視作不努力或智力不足的代名詞?，F(xiàn)實中，許多學(xué)齡兒童正因病理層面的識別缺失、治療路徑的缺位，困在無效努力與自我否定的循環(huán)中。

近年來，國內(nèi)部分醫(yī)院開設(shè)學(xué)習(xí)困難門診，試圖將這些孩童納入正規(guī)診療體系中。在這里，醫(yī)生會從注意力、感知覺、情緒、大腦功能等多個維度進行系統(tǒng)評估，找出孩子的問題所在。（剩余3352字）