“三全育人”視域下新聞學專業(yè)課程思政建設路徑探究
【摘 要】黨的十九大以來，教育部啟動“三全育人”綜合改革試點，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的新聞宣傳人才是“三全育人”背景下課程思政建設的本質要求和應有之義。基于此背景，本文結合新聞學專業(yè)的學科屬性和專業(yè)特征，從三個不同角度思考了此專業(yè)課程思政建設的路徑，以及實現(xiàn)該路徑的現(xiàn)實要求，旨在專業(yè)建設過程中，有效地開展課程思政，發(fā)揮協(xié)同育人作用。（剩余5149字）