分行的藝術(shù)

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為了完成原創(chuàng)詩(shī)的作業(yè)，有一個(gè)學(xué)生問(wèn)了我這樣一個(gè)問(wèn)題：現(xiàn)代詩(shī)應(yīng)該怎么分行？我忽然意識(shí)到，我們給學(xué)生布置了讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)的作業(yè)，卻沒(méi)有從寫(xiě)詩(shī)最基礎(chǔ)的分行教起，總以為分行是學(xué)生自然而然就會(huì)的事情。

給詩(shī)分行這個(gè)問(wèn)題看上去很簡(jiǎn)單，其實(shí)不然。早在五四新文化運(yùn)動(dòng)新詩(shī)創(chuàng)作興起之時(shí)，這個(gè)問(wèn)題就已經(jīng)存在了，“詩(shī)行”概念的出現(xiàn)就是在五四新詩(shī)誕生之后。（剩余1566字）