圖書館兒童教育模式比較研究

——以南京地區(qū)圖書館為例

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摘 要 圖書館兒童教育是圖書館事業(yè)的重要組成部分，系統(tǒng)歸納其核心特征及運(yùn)作模式有助于提高圖書館兒童教育理論及實(shí)踐水平。論文以教育理念、教育內(nèi)容、教育方式、教育管理構(gòu)建多維度圖書館教育模式分析框架，對(duì)南京市提供兒童教育的主要三類圖書館開展廣泛調(diào)查，進(jìn)而歸納出圖書館兒童教育模式，即資源導(dǎo)向型、課程知識(shí)導(dǎo)向型與用戶導(dǎo)向型的圖書館兒童教育模式。（剩余12876字）