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記憶育人：新時代高校圖書館工作的創(chuàng)新探索

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摘 要 高校圖書館記憶育人是通過不斷挖掘和利用圖書館各類資源承載的集體記憶，對其進行精細加工和價值凸顯，賦予它們時代特質(zhì)和意蘊，使大學生能自覺主動地汲取各類資源的精華和內(nèi)涵，促使他們自我反思、自我肯定和自我成長，最終實現(xiàn)精神異化的消除、自我本質(zhì)的回歸和身份認同的形塑。記憶育人是新時代高校圖書館工作的創(chuàng)新探索，高校圖書館需要加強記憶育人的整體設計與宏觀架構，從物質(zhì)性記憶育人、象征性記憶育人和功能性記憶育人三重維度入手，有效構建高校圖書館記憶育人的實踐策略。（剩余13305字）

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