報(bào)刊閱讀史視域下青年學(xué)子的情懷涵育路徑研究

摘 要 論文運(yùn)用“報(bào)刊閱讀史”視角，從微觀敘事立場考察百年來在一定文化裹挾下共享著相似模式、又因個(gè)人所處時(shí)空環(huán)境和時(shí)代使命不同而呈現(xiàn)千姿萬態(tài)的青年讀者的報(bào)刊閱讀審美變遷。在調(diào)研和訪談的基礎(chǔ)上，論文分析高校學(xué)子面向報(bào)刊閱讀的媒介接受、滿足形態(tài)、實(shí)然困境與情懷本色，深入探究作為信息有生力量的高校圖書館，如何在優(yōu)化情報(bào)服務(wù)鏈、創(chuàng)設(shè)微陣地、借力趣緣群體、呵護(hù)紙媒等路徑中使青年學(xué)子超越“個(gè)人空間”而進(jìn)入到“公共空間”，通過價(jià)值引領(lǐng)，公共情懷、人文情懷和家國情懷的涵育，助力其成長成才。（剩余12004字）