連通與流動(dòng)：面向?qū)W習(xí)者個(gè)體的知識(shí)空間重構(gòu)

——聯(lián)通主義視閾下的高校圖書(shū)館發(fā)展路徑

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摘 要 鑒于知識(shí)變革的現(xiàn)實(shí)情境，高校圖書(shū)館作為知識(shí)組織、知識(shí)營(yíng)銷(xiāo)與知識(shí)服務(wù)的重要機(jī)構(gòu)及高校教學(xué)科研工作的組成部分，肩負(fù)著重構(gòu)知識(shí)生態(tài)和強(qiáng)化教育職能的雙重使命。論文以聯(lián)通主義知識(shí)學(xué)習(xí)理論為分析框架，提出重塑面向網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高校圖書(shū)館知識(shí)組織、知識(shí)營(yíng)銷(xiāo)與知識(shí)服務(wù)，以組織學(xué)習(xí)要素間的“連通”為核心，以強(qiáng)化知識(shí)的“流動(dòng)”為途徑，以面向個(gè)體學(xué)習(xí)者為導(dǎo)向，將自身建設(shè)成為知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)習(xí)個(gè)性化、社交連通化的新型知識(shí)空間。（剩余14034字）