一例敘事療法對學(xué)業(yè)焦慮的干預(yù)報告

摘 要｜本文報告了一例由于寢室矛盾而引發(fā)學(xué)業(yè)焦慮的大二男生的案例。本案例誘發(fā)事件明確，癥狀典型。咨詢師運用敘事療法幫助來訪者外化問題，通過重塑對話幫助來訪者重構(gòu)身份認同，壯大自我價值，積極面對人際困擾和學(xué)業(yè)焦慮，恢復(fù)正常的生活和學(xué)習(xí)，完成了預(yù)期的咨詢目標。

關(guān)鍵詞｜敘事療法；寢室矛盾；學(xué)業(yè)焦慮；大學(xué)生

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1 背景

1.1 人口統(tǒng)計學(xué)資料

1.1.1 一般資料

A，男，21歲，大二在讀，漢族，家中長子，有一個妹妹，無宗教信仰。（剩余8478字）