成渝地區(qū)高職教育賦能鄉(xiāng)村振興的行動(dòng)邏輯與實(shí)踐路徑

摘要：在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略深入實(shí)施背景下，成渝地區(qū)高職教育如何發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢(shì)賦能鄉(xiāng)村發(fā)展，成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的重要議題。本文基于價(jià)值共生理論，構(gòu)建“理論—行動(dòng)—實(shí)踐”三維分析框架，理論層面聚焦價(jià)值定位重構(gòu)、多元協(xié)同機(jī)制和發(fā)展范式轉(zhuǎn)型；行動(dòng)層面著力需求響應(yīng)體系構(gòu)建、資源整合平臺(tái)打造和價(jià)值共創(chuàng)生態(tài)培育；實(shí)踐層面從理念引領(lǐng)、技術(shù)支撐、文化傳承和機(jī)制保障四個(gè)維度，探索具有區(qū)域特色的鄉(xiāng)村振興實(shí)施路徑。（剩余6533字）