職業(yè)學(xué)校“非遺+鄉(xiāng)村振興”的模式探索與實(shí)踐研究

摘要：“非遺+鄉(xiāng)村振興”教學(xué)模式不僅能夠培養(yǎng)具有高度職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才，推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展，還能有效傳承和弘揚(yáng)非遺文化，對(duì)于實(shí)現(xiàn)文化遺產(chǎn)的活化利用和促進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興具有深遠(yuǎn)影響。鑒于此，以職業(yè)學(xué)?！胺沁z+鄉(xiāng)村振興”的模式探索與實(shí)踐為主題展開研究，闡述該教學(xué)模式的內(nèi)涵，在分析其應(yīng)用價(jià)值的基礎(chǔ)上結(jié)合教學(xué)案例提出實(shí)踐策略，并圍繞專業(yè)特點(diǎn)，構(gòu)建“三位一體”的課程體系；強(qiáng)調(diào)實(shí)踐學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)“五維共融”的教學(xué)路徑；拓展教育空間，打造“多元整合”的教學(xué)平臺(tái)三方面展開詳細(xì)論述，以期不斷促進(jìn)職業(yè)教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，推動(dòng)非遺的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，使之更好地融入現(xiàn)代社會(huì)，增強(qiáng)文化自信和民族凝聚力。（剩余5314字）