基于真實情境促進高中生化學學科核心素養(yǎng)的案例研究

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關鍵詞：真實情境；二氧化硫；化學學科核心素養(yǎng)

目前，中學化學學科提出了在教學中要融入真實情境，強調了情境教學的重要性，但是依然存在學生對情境接受困難、情境與教學內容不符等問題。以一般高中化學課程為例，化工專業(yè)核心內容和觀點的建立取決于大部分實際情境的積淀，在實際情境中解答具體化問題能使學生所學知識與自己的日常生活緊密聯(lián)系，熟悉的情境能讓學生很好地利用所學知識解決問題，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。（剩余3638字）