數字不平等的再生產：家庭文化資本、數字慣習對西部農村地區(qū)中學生數字技能的影響

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摘要：數字時代對個體數字技能提出更高要求，然而目前我國青少年數字技能發(fā)展不容樂觀，數字技能鴻溝逐漸擴大，數字不平等問題突出。文化資本理論為破解中學生數字不平等問題提供了新的視角?；谶@一理論，使用我國西部農村地區(qū)82所中學1712名學生的調查數據，探究家庭文化資本、數字慣習對西部農村地區(qū)中學生數字技能的影響發(fā)現：家庭文化資本越高，中學生數字技能越好；數字行為慣習和數字情感慣習對數字技能均有顯著的正向影響，且數字情感慣習對中學生數字技能的影響更大，高家庭文化資本學生的數字情感慣習優(yōu)勢更容易轉換為數字技能優(yōu)勢。（剩余21097字）