“四位一體”視闕下高職學(xué)校心理情景劇創(chuàng)作與表演策略研究

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摘要：在教育改革的當(dāng)下，高職院校日益重視心理健康教育，而心理情景劇以其獨(dú)特的教育形式，凸顯了其實(shí)踐價(jià)值。它通過(guò)直觀、生動(dòng)的演繹，展現(xiàn)復(fù)雜的心理問(wèn)題，借助角色扮演和情節(jié)沖突，引發(fā)學(xué)生情感共鳴，促進(jìn)其深入反思，從而推動(dòng)心理健康教育的深化。但如何在“四位一體”教育體系內(nèi)有效整合資源，提升情景劇的創(chuàng)作和表演水平，仍面臨挑戰(zhàn)。（剩余5443字）