“雙減”政策下發(fā)揮博物館教育功能的路徑探析

摘 要：文章通過分析博物館的教育功能和教育資源、博物館教育功能的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀、新的教育政策下博物館教育功能發(fā)揮面臨的契機(jī)和挑戰(zhàn)，進(jìn)一步剖析我國博物館教育發(fā)展存在的問題，進(jìn)而探究更好發(fā)揮博物館教育功能的有效路徑，并提出了開發(fā)具有“公眾參與”特征的分眾教育活動，探索專業(yè)的館校教育合作體系，以促進(jìn)“博物館+”跨界融合提升文化產(chǎn)品的教育附加值，以博物館教育資源課程化實(shí)現(xiàn)協(xié)同教育的互補(bǔ)共進(jìn)等發(fā)揮博物館教育功能的具體策略，以期為博物館教育功能更好地發(fā)揮和實(shí)踐推行提供借鑒。（剩余6558字）