白鹿洞書院文化賦活師范生培養(yǎng)的路徑探析

摘要：南宋時(shí)期，朱熹通過地方調(diào)研、籌備藏書、聘任洞主、制訂學(xué)規(guī)等一系列舉措，復(fù)興白鹿洞書院，白鹿洞書院文化由此光大，并走出國(guó)門、流傳海外。朱熹在復(fù)興白鹿洞書院的過程中作出的系列努力，對(duì)現(xiàn)代師范生教育而言有較強(qiáng)的借鑒意義。從書院精神的發(fā)軔過程來看，白鹿洞書院堅(jiān)守“以文化人”的教學(xué)路徑，強(qiáng)調(diào)“為己之學(xué)”的教育追求，推崇“自由交流”的求索叩問，強(qiáng)調(diào)“教師引領(lǐng)”的儒家傳承。（剩余7245字）