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人工智能背景下的高等學校知識服務體系

——基于軟知識化人才培養(yǎng)

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摘要：[目的/意義]當前高校面臨著人工智能所帶來的機遇挑戰(zhàn)與“雙一流”建設(shè)的雙重壓力，實現(xiàn)人工智能助力高質(zhì)量人才培養(yǎng)與高質(zhì)量學科建設(shè)，意義重大。[方法/過程]從（軟）知識化與知識服務視角，基于高?，F(xiàn)實出現(xiàn)的問題與人才培養(yǎng)首位性、軟知識成就學生和教師個體獨一無二的特性，以及管理者、教師與學生競爭機制配置特點，以問題為導向分析人工智能及其背景下高等教育“軟知識化”，以及軟知識與人工智能共生互補的本質(zhì)特征。（剩余28521字）

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