“品牌形象設(shè)計”課程“多融”實踐教學模式構(gòu)建及應(yīng)用研究

——以敦煌“小杏茶”為例

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[摘 要]“品牌形象設(shè)計”作為設(shè)計類學科下實踐性強的專業(yè)應(yīng)用型課程，具有跨學科、跨專業(yè)、綜合性強的特點，課程體系主要突出“通”“融”和“新”。在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)下，此課程仍存在一些問題。為了培養(yǎng)學生的綜合創(chuàng)新能力，對“品牌形象設(shè)計”課程教學模式進行探索，提出“多融”實踐教學模式，并以聊城大學“品牌形象設(shè)計”課程為實踐對象，通過“小杏茶”品牌形象設(shè)計案例詳細闡述了“多融”模式在課程中的具體應(yīng)用，旨在提升課堂教學的能動性，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。（剩余4306字）