紅領巾巡講活動中社區(qū)故居資源的有效運用與實踐
摘要本文在對學校周邊社區(qū)紅色故居資源進行調查和分析后，以小學紅領巾巡講活動中社區(qū)故居資源的有效運用為探究點，探索“館校、社校”合作的校內外少先隊組織聯建共育機制。從社區(qū)少工委、學校少工委、少先隊員三個層面闡述各自在“15分鐘幸福圈”建設中的作用發(fā)揮。社區(qū)少工委發(fā)揮主渠道作用，將社區(qū)實踐資源進行整合；學校少工委發(fā)揮主體作用，建立校外輔導員常態(tài)化聘任和活動機制；少先隊員發(fā)揮小主人作用，自主參與校外各項實踐活動。（剩余2537字）