紅領(lǐng)巾巡講活動中社區(qū)故居資源的有效運用與實踐

摘要本文在對學(xué)校周邊社區(qū)紅色故居資源進(jìn)行調(diào)查和分析后，以小學(xué)紅領(lǐng)巾巡講活動中社區(qū)故居資源的有效運用為探究點，探索“館校、社?！焙献鞯男?nèi)外少先隊組織聯(lián)建共育機制。從社區(qū)少工委、學(xué)校少工委、少先隊員三個層面闡述各自在“15分鐘幸福圈”建設(shè)中的作用發(fā)揮。社區(qū)少工委發(fā)揮主渠道作用，將社區(qū)實踐資源進(jìn)行整合；學(xué)校少工委發(fā)揮主體作用，建立校外輔導(dǎo)員常態(tài)化聘任和活動機制；少先隊員發(fā)揮小主人作用，自主參與校外各項實踐活動。（剩余2537字）