實(shí)施“雙增”策略 守住“雙減”底線

當(dāng)下，“雙減”、課后延時(shí)服務(wù)在各中小學(xué)開(kāi)展得轟轟烈烈、如火如荼。圍繞“雙減”的各級(jí)各類文件、通知也接踵而至，讓人應(yīng)接不暇。但學(xué)生作業(yè)、課后服務(wù)質(zhì)量不高的問(wèn)題仍然突出，只有增強(qiáng)教師的綜合素質(zhì)，增加課后服務(wù)的附加值，才能長(zhǎng)期有效地守住“雙減”的底線。

對(duì)于減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，各校立竿見(jiàn)影，作業(yè)量很快被控制在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)。（剩余440字）