高等工程教育三大核心問題的思考

作為高等工程教育近距離的觀察者、思考者和實(shí)踐者，湖南工程學(xué)院曾永衛(wèi)教授近二十年來一直在探求高等工程教育的核心問題并尋求自己的答案。其專著《卓越工程師培養(yǎng)論》，正是立足現(xiàn)實(shí)國情，并力求貫通中外、理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，經(jīng)世致用的典范力作。作者通過豐富的理論與實(shí)證研究，回答了高等工程教育的三個(gè)核心問題。

作者首先對卓越工程師的內(nèi)涵進(jìn)行了界定，他指出“卓越工程師”是一個(gè)相對概念，“卓越”是一種“比較”優(yōu)勢，是指工程師群體中較為優(yōu)秀或者說是出類拔萃者，也可以說是某一類型工程師中能力、業(yè)績、人品和素質(zhì)的佼佼者，是工程專業(yè)人才中最有能力、最具競爭力和最頂尖的人才，具有“偉大心靈”“工匠精神”和“卓越的工程能力”。（剩余2054字）