分析自我管理教育對腸造口患者的自護能力、生命質(zhì)量及睡眠質(zhì)量的影響

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摘要目的：分析自我管理教育對腸造口患者的自護能力、生命質(zhì)量及睡眠質(zhì)量的影響。方法：選取2021年5月至2022年1月福建省泉州市第一醫(yī)院收治的腸道癌患者98例作為研究對象，按照教育方式不同分為觀察組（n=55）和對照組（n=43），對照組給予常規(guī)健康教育進行干預(yù)，觀察組給予自我管理教育進行干預(yù)。采用自我護理能力實施量表（ESCA）評估2組患者自護能力，使用生命質(zhì)量綜合評定問卷（GQOLI74）評估2組患者的生命質(zhì)量，采用匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)（PSQI）比較2組患者干預(yù)前后睡眠質(zhì)量的變化。（剩余6442字）