美育視角下地域文化融入高職“產(chǎn)品包裝設計”課程的實踐路徑

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摘要：地域文化與美育存在緊密關(guān)聯(lián)，兩者目標一致，互為源泉與載體。當前，高職教育人才培養(yǎng)目標的轉(zhuǎn)型、文化傳承與創(chuàng)新的時代需求，以及美育與專業(yè)教育脫節(jié)的現(xiàn)狀，共同凸顯了地域文化融入高職“產(chǎn)品包裝設計”課程的必要性。本文從美育視角分析地域文化融入該課程的現(xiàn)實意義，通過重構(gòu)課程目標、優(yōu)化教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學方式、強化設計實踐及構(gòu)建評價體系，探討融合的可行路徑，為高職院校深化專業(yè)課程的美育教學提供參考。（剩余7469字）