“一帶一路”倡議背景下來華留學課程思政教學探索*

——以管理學為例

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［摘 要］伴隨著“一帶一路”倡議的提出，來華留學生人數(shù)逐年攀升，對來華留學生進行趨同化教育的任務(wù)也越發(fā)嚴峻，來華留學生課程思政是高校課程思政建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)。本研究在遵循來華留學生思想政治教育的特殊規(guī)律的基礎(chǔ)上，分析發(fā)現(xiàn)來華留學生管理學課程思政中存在重知識教學輕價值育人的問題，通過搜集中國案例，挖掘傳統(tǒng)文化、大國風范、管理規(guī)范和科學探究等育人資源，將課程思政元素和管理學課程有機融合，提升來華留學生管理學課程思政建設(shè)的實效，以培養(yǎng)知華、友華、親華的國家交流管理人才。（剩余14201字）