文化自信視域下高校戲曲通識課美育路徑研究*

［摘 要］通識教育作為新時(shí)代高等教育的重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重任，其重要性和特殊性日益受到高校的重視。為更好地貫徹落實(shí)中央關(guān)于“以立德樹人為根本任務(wù)，堅(jiān)守中華文化立場、傳承中華文化基因，加強(qiáng)戲曲通識普及教育”的要求，本文以黨的二十大精神為指引，結(jié)合筆者多年戲曲通識教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思考研究，以及對高校戲曲通識教育的調(diào)研情況，從課程培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系建設(shè)、教學(xué)評估反饋三方面探索文化自信視域下高校戲曲通識課的美育路徑，以此促進(jìn)高校通識教育改革發(fā)展。（剩余7936字）