義務(wù)教育階段學(xué)生體育素養(yǎng)測(cè)評(píng)體系構(gòu)建與應(yīng)用

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摘 要：近年來(lái)，伴隨國(guó)家對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生核心素養(yǎng)的重視，體育素養(yǎng)已成為衡量教育質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo)。本研究旨在構(gòu)建一個(gè)全面的體育素養(yǎng)測(cè)評(píng)體系，以促進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)的科學(xué)評(píng)估和教育實(shí)踐的深入發(fā)展。研究采用文獻(xiàn)綜述法、德?tīng)柗品ê蛯哟畏治龇ǎ瑯?gòu)建了義務(wù)教育階段學(xué)生體育素養(yǎng)的測(cè)評(píng)體系。該體系由體育知識(shí)、身體能力、運(yùn)動(dòng)技能、體育行為和體育情感態(tài)度5個(gè)一級(jí)維度，16個(gè)二級(jí)指標(biāo)構(gòu)成，并通過(guò)實(shí)測(cè)得到遵義市義務(wù)教育階段學(xué)生體育素養(yǎng)的評(píng)價(jià)結(jié)果。（剩余11255字）