混合式教學(xué)模式下高校音樂(lè)史類課程翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐探究

樂(lè)史類課程①作為高校音樂(lè)類專業(yè)必修課，課程名稱多為“？菖？菖音樂(lè)史與名作賞析”，要求在史學(xué)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，更注重作品的鑒賞與分析，這便需要借助更多的音視頻資源，機(jī)緣巧合中為線上線下混合式教學(xué)（Blending teaching）提供了契機(jī)。同時(shí)，由于音樂(lè)史類課程知識(shí)量大、內(nèi)容龐雜、作品眾多，通常存在音樂(lè)鑒賞不夠、作品分析不深、風(fēng)格把握不透等問(wèn)題，歸根到底是由于課堂時(shí)間不足造成的缺憾②。（剩余7009字）