做好語文教學(xué)與傳統(tǒng)文化的融合，提高高中生學(xué)習(xí)效率

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目前，高中語文與傳統(tǒng)文化的融合中還存在不少問題，如教師對(duì)傳統(tǒng)文化教育缺乏重視、傳統(tǒng)文化教育脫離現(xiàn)實(shí)生活等。面對(duì)這些問題，在組織傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)時(shí)，教師必須緊密結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)需求，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。

高中語文與傳統(tǒng)文化融合的教育原則

1.主體性原則

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在高中語文教學(xué)中的主體地位，在滲透傳統(tǒng)文化教育的過程中，教師必須遵循以學(xué)生為主體的原則，讓學(xué)生成為課堂的主人，并圍繞學(xué)生的成長狀況設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。（剩余2206字）