應(yīng)用型地方高校大美育課程體系的問(wèn)題與對(duì)策

摘  要：大美育觀是響應(yīng)“五育并舉”、推動(dòng)大學(xué)課程改革的創(chuàng)新理念。在高校課程體系建設(shè)過(guò)程中，該理念的應(yīng)用與實(shí)施對(duì)于提升課程的理論高度、推進(jìn)課程的人文素養(yǎng)培育以及豐富課程的跨學(xué)科內(nèi)容，都是具有指導(dǎo)意義。從課程體系建構(gòu)層面來(lái)看，當(dāng)前國(guó)內(nèi)應(yīng)用型地方高校美育課程體系存在一定問(wèn)題，這主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面：課程體系的定位與建構(gòu)、師資隊(duì)伍的協(xié)同、課程評(píng)價(jià)體系和課程保障機(jī)制等，如何解決這些問(wèn)題，將直接關(guān)系到應(yīng)用型地方高校美育的實(shí)施效果。（剩余5412字）