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探究式教學法構(gòu)建高職美術(shù)活力課堂案例研究

——以吹塑紙版畫教學為例

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摘 要：當下，教育界提倡的“以學生為中心”的教學理念已成為共識，但傳統(tǒng)美術(shù)課堂教學方法明顯滯后于現(xiàn)代學生發(fā)展的需求，進而要求教師創(chuàng)新教學方式，將課堂“還”給學生，引導其在探究性教學活動中自行構(gòu)建知識體系。探究式教學法能夠激發(fā)學生主動探究的熱情，提升學生在教與學環(huán)節(jié)的主體性，讓課堂充滿活力。探究式教學法在高職美術(shù)課堂教學中的實踐應(yīng)用，可高度契合職教美術(shù)學科的發(fā)展要求。（剩余5065字）

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