高校美術(shù)理論課程現(xiàn)狀及問題意識構(gòu)建探究

摘 要：問題意識的產(chǎn)生能激發(fā)學生對于美術(shù)理論課程學習的興趣，引發(fā)多方面的思考與探究，教師也能夠在學生的問題中了解學生對于該課程的理解程度，從而更好地教學，培養(yǎng)更高素質(zhì)的美術(shù)人才。分析高校美術(shù)理論課堂教學現(xiàn)狀，總結(jié)構(gòu)建學生問題意識的必要性，提出可行性策略，加強問題意識構(gòu)建的同時又要培養(yǎng)學生敢于提出問題的能力，提高高校美術(shù)理論類課程教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的綜合能力，力求培養(yǎng)創(chuàng)新型復合人才。（剩余5328字）