教育督導(dǎo)要“長(zhǎng)出牙齒”

——全國(guó)人大代表、安徽省教育廳副總督學(xué)楊善竑

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楊善竑

作為一項(xiàng)重大教育改革，“雙減”也是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。

為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，各地加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌、推出課后服務(wù)、推動(dòng)托管服務(wù)、開(kāi)展研學(xué)實(shí)踐、規(guī)范校外培訓(xùn)。這些舉措，切實(shí)減輕了學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

不過(guò)，隨著“雙減”工作深入推進(jìn)，一些地方出現(xiàn)了學(xué)科類培訓(xùn)悄無(wú)聲息地轉(zhuǎn)入地下或是換個(gè)馬甲等隱形變異問(wèn)題，花樣繁多，且有“野蠻生長(zhǎng)”的趨勢(shì)。（剩余1904字）