人工智能背景下高校信息素養(yǎng)教育的問(wèn)題與對(duì)策

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摘 要：作為既是文獻(xiàn)資源保障，又是人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的服務(wù)型、學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，高校圖書(shū)館承擔(dān)著高質(zhì)量開(kāi)展信息素養(yǎng)教育的職責(zé)。面對(duì)人機(jī)關(guān)系矛盾的日益突出，開(kāi)展人工智能背景下高校信息素養(yǎng)教育的問(wèn)題與對(duì)策研究，既是高校信息素養(yǎng)教育改革的重要方向，也是破解信息素養(yǎng)教育實(shí)踐問(wèn)題的必然需求。目前，高校信息素養(yǎng)教育在教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)與評(píng)價(jià)、活動(dòng)開(kāi)展與發(fā)展影響力方面存在一定問(wèn)題，有待構(gòu)建一站式教育平臺(tái)，推動(dòng)智能學(xué)習(xí)資源整合創(chuàng)新；加強(qiáng)多部門的協(xié)同，打造跨學(xué)科師資團(tuán)隊(duì)；分層、分類構(gòu)建課程體系，提升智能素養(yǎng)在課程中的比重；應(yīng)用智慧化教學(xué)方式，豐富信息素養(yǎng)教育活動(dòng)形式；構(gòu)建數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的評(píng)價(jià)模式，提升信息素養(yǎng)教育的質(zhì)量。（剩余7726字）